RECREACIÓN IV :
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RECREACIÓN IV
PRINCIPIOS MUNDIALES DE LA RECREACIÓN
LOS PRINCIPIOS MUNDIALES DE LA RECREACIÓN
Teniendo en cuenta la importancia que tiene la recreación en la vida de una persona, en especial de los niños, se creó el Día del niño y la recreación, que se realiza el segundo sábado de abril.
La idea que tomó la experiencia de otros países, especialmente de Alemania, tiene del apoyo del Viceministerio de la Juventud, el Instituto de Bienestar Familiar, la Unicef y la Cámara Colombiana del Juguete y la Recreación.
Todos los días deben ser del niño y la recreación, pero escoger ese fin de semana para coordinar actividades que fomenten la recreación. Lo más importante, es concientizar a los padres de familia sobre la necesidad de sacar un tiempo para divertirse con sus hijos.
Con la recreación se desarrolla la personalidad del niño. La licenciada María de los Angeles Mejía de Kleemann amplía aún más este concepto: las actividades lúdicas de la infancia son una preparación para la vida adulta. El juego es la forma mediante la cual la naturaleza da formas prácticas, que son necesarias en momentos posteriores en la vida del niño .
Los 19 principios de la recreación, fueron emitidos por la “National Recreation Association de U. S. A” la cual más adelante se llamaría “Association International Recreation” según la Asociación Nacional de Recreación de los Estados Unidos, y condensados en el libro Técnicas de recreación, de Juan Carlos Cutrera, de la editorial Stadium, Buenos Aires (Argentina) 1988, estos principios son:
1. Todo niño necesita tomar parte de juegos y actividades que favorezcan su desarrollo, y que han causado placer a través de las edades históricas: trepar, correr, rodar, andar, nadar, bailar, patinar, jugar con pelota, cantar, ejecutar instrumentos musicales, teatralizar, hacer cosas con sus propias manos, trabajar y jugar con palos, piedras, arena y agua, construir, modelar, criar animales domésticos, la jardinería y la naturaleza, hacer experimentos científicos sencillos, participar en juegos por equipos, realizar actividades en grupo, tener aventuras, y expresar su espíritu de camaradería, siendo camarada de empresas con otros.
2. Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan satisfacción personal. Debe ser ayudado a que adquiera habilidades esenciales en ella. Algunas deben ser de tal naturaleza que pueda continuar practicándolas en su vida adulta.
3. Toda persona necesita poseer ciertas formas de recreo que ocupen poco espacio y puedan cumplirse en pequeñas fracciones de tiempo.
4. Toda persona necesita conocer bien cierto número de juegos de interior y de aire libre, que le resulten tan agradables que nunca haya un momento en que no sepa qué hacer.
5. Toda persona debe ser ayudada a adquirir el hábito de hallar placer en la lectura.
6. Toda persona necesita conocer bien algunas canciones de buena música, para poder cantar cuando así lo deseare.
7. Toda persona debería aprender algo bello con las líneas, los colores, los sonidos y el uso armonioso de su propio cuerpo]; y si no fuera capaz por sí mismo de satisfacerse con tales formas de actividad, debería encontrar placer en la pintura, el tallado, la escultura, la fotografía, la danza, etc., que otros ejecutan.
8. Toda persona debe aprender a tener costumbres activas; a respirar a todo pulmón , al aire libre y al sol.
9. Toda persona debe ser animada a tener uno o más hobbies.
10. Toda persona debe ser educada en el ritmo, ya que sin éste, el hombre es incompleto.
11. Casi una hora de cada diez, utiliza para comer, por ello debe ser un acontecimiento social y en el hogar, algo así como una verdadera ceremonia cordial e íntima.
12. El descanso, el reposo, la reflexión y la contemplación son por sí mismos formas de recreación y nunca deben ser reemplazados por formas activas.
13. Las actividades recreativas más importantes son aquellas que la persona domina completamente.
14. La satisfacción suprema del recreo sólo se obtiene por medio de algunas autorrealización, de cualquier clase que esta fuere.
15. Las formas de recreación del adulto, a menudo (pero no siempre) deberían permitir el empleo de una parte de las capacidades que no se usan en el resto de la vida.
16. La persona sólo habrá triunfado en su vida recreacional en la medida en que la actividad que elija, cree en ella un espíritu de juego y un sentido del humor.
17. Los juegos felices de la niñez son esenciales para un crecimiento normal.
18. Participar como ciudadano en la creación de un mejor estilo de vida es una de las formas más satisfactorias de la recreación.
19. Es importante la comunidad para que las personas tengan recreación.
RECREACIÓN IV
SUGERENCIAS PARA COMPARTIR CON SUS HIJOS
- Deje para otro día las obligaciones del hogar.
- Programe con tiempo la actividad y que los niños participen en la selección de la misma, la cual de ser diferente a las que el niño realiza en el colegio.
- No los mande al parque con el hermano mayor, se trata de que usted dedique ese día a sus pequeños.
- Tenga en cuenta la edad del niño. Por un momento vuélvase niño y piense qué le gustaría hacer a esa edad (pasar un túnel, aprender a jugar ajedrez, armar un carro con fichas, coserle el vestido a la muñeca). Lo más seguro es que su hijo se distraerá con el juguete más sencillo, porque lo que más le importará es que sus padres estén con él.
- No le compre juguetes bélicos, y si tiene alguno, cámbieselo por otro que sea didáctico.
- Aproveche la programación especial que realizan los centros comerciales, parques infantiles, teatros, museos, etc. y salga a divertirse.
- Organice una fiesta infantil con los amiguitos del barrio o colegio.
CARACTERÍSTICAS DE LA RECREACIÓN
Se hace generalmente en tiempo libre.
Involucra variedad de actividades y es de automotivación.
Es voluntaria.
Explota la creatividad de las personas.
Es benéfica para la comunidad y el individuo.
Es liberadora de tensiones.
Es una actividad seria y necesita la concentración del individuo.
Algunas veces trae beneficios económicos para la persona.
Es una actividad programada.
La diferencia entre RECREACIÓN y DIVERSIÓN es: La primera educa y orienta al semi-ocio, mientras que la segunda son los vicios y el ocio.
La diferencia entre RECREACIÓN y DIVERSIÓN es: La primera educa y orienta al semi-ocio, mientras que la segunda son los vicios y el ocio.
VALORES DE LA RECREACIÓN
Ø Debe haber un margen de libertad interna y externa, si es dirigida o impuesta se constituye en trabajo o educación y no es recreación.
Ø Los hábitos afirman la vida. Por ello son opuestos a los vicios que la abrevian o la matan.
Ø Sin afán de cualquier recompensa ulterior.
Ø La expresión de la identidad es la revelación de la autenticidad. De no ser así se cae en la enagenación.
Ø La plena integración del ser con qué hacer, es condición básica para la realización humana.
RECREACIÓN IV
DEFINICIÓN DE RECREACIÓN
Se entiende por recreación a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales esté puesta en marcha la diversión, como así también a través de ella la relajación y el entretenimiento. Son casi infinitas las posibilidades de recreación que existen hoy en día, especialmente porque cada persona puede descubrir y desarrollar intereses por distintas formas de recreación y divertimento.
Es decir, no todos los individuos somos iguales ni disponemos de las mismas experiencias o intereses y entonces cada cual desarrollará una inclinación por tal o cual actividad recreativa; podrá claro haber coincidencias, aunque también puede suceder que lo que para alguien es una recreación para otro puede no serlo y viceversa.
DIVERSAS OPCIONES DE RECREACIÓN
Ahora bien, vale destacarse de todos modos que existen algunas actividades instaladas como recreativas y que muchas personas se inclinan por desplegarlas, entre las más populares se cuentan: ir al cine, al teatro, participar de alguna excursión que implique pasar una jornada al aire libre y realizando actividades deportivas o vinculadas al acercamiento con la naturaleza, practicar algún deporte como es el caso del fútbol, tenis, hockey, natación, entre otros.
La recreación se da normalmente a través de la generación de espacios en los que los individuos pueden participar libremente de acuerdo a sus intereses y preferencias. La noción básica de una situación de recreación es la de permitir a cada uno encontrar lo que más placer le genera, pudiendo por tanto sentirse cómodo y haciendo entonces lo mejor de la experiencia. La recreación se diferencia de otras situaciones de relajación tales como el dormir o descansar ya que implica siempre una participación más o menos activa de la persona en las actividades a desarrollar.
RECREACIÓN VERSUS ESTRÉS
Ha sido científicamente comprobado que aquellas personas que se ven inmersas en sus rutinas laborales y que no dedican espacios a experiencias de recreación, suelen sufrir por lo general mayores niveles de stress, angustia y/o ansiedad. Por tanto, la recreación sirve al ser humano no sólo para activar el cuerpo, sino también para mantener en un sano equilibrio a la mente. Por el contrario, llevar una vida sedentaria y orientada únicamente a cumplir con las obligaciones no hará más que desequilibrar a la persona que lo padece y aumentar su cuadro de estrés.
Sin ir más lejos los psicólogos o aquellos profesionales que tratan a pacientes que presentan problemas de estrés, angustia y ansiedad suelen recomendarles que acompañando a la terapia realicen actividades que impliquen recreación para así poder relajar las mentes de los problemas o angustias que los aquejan.
Está demostrado que quien logra canalizar por algún lado sus pesares cotidianos se sentirá mucho más feliz y conforme con su vida y aún más será capaz de enfrentar y superar el estrés con otra postura.
La recreación como actividad organizada puede desarrollarse tanto en espacios abiertos como en espacios cerrados. Claros ejemplos del primer caso serían todo tipo de actividades a realizar en parques, plazas o en la naturaleza. Para el segundo caso, pueden ser perfectas opciones aquellas actividades recreativas relacionadas con el arte, la música, la comunicación, el teatro, el cine y el uso de tecnologías de última generación. La organización de espacios de recreación para una determinada comunidad es una tarea importante que atañe a los gobiernos ya que a través de ella los individuos pueden establecer lazos de contacto y de pertenencia mucho más sólidos, así como también pueden bajar los niveles sociales de stress, violencia e individualismo.
OTROS USOS DEL TÉRMINO
Pero el indicado no es el único uso que se le otorga a la palabra en nuestro idioma, ya que también es muy habitual que se lo emplee para referir a la acción de recrear y su resultado. En tanto, recrear implica crear o imitar un modelo, un hecho, entre otros.
Entonces la recreación supone que un determinado acontecimiento que por ejemplo ha alcanzado una repercusión notable en la historia, es representado nuevamente, generalmente por actores, que lo acercan al público. Vale indicarse que esa representación debe ser lo más fiel posible para transmitir la realidad y alcances de ese hecho.
DEFINICIÓN DE TIEMPO LIBRE
Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domésticas esenciales. Su rasgo diferencial es que se trata de un tiempo recreativo el cual puede ser utilizado por “su titular” a discreción, es decir, a diferencia de lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual la mayoría de las veces no se puede elegir el tiempo de realización, en este, la persona puede decidir cuántas horas destinarle.
Aunque, el tiempo libre, para algunos, también suele incluir la realización de algunas actividades que aunque no sean laborales pueden revestir algún tipo de obligatoriedad, como ser ir al médico, ir al supermercado, entre otras y que se las realiza en el llamado tiempo libre porque no se dispone de tiempo para hacerlas durante aquellas jornadas en las que domina el trabajo.
Entonces, generalmente, las personas suelen utilizar este tiempo para descansar del trabajo, para llevar a cabo alguna actividad que les reporte recreación, entretenimiento o placer, o como recién indicábamos para hacer aquellas actividades que por falta de tiempo no pueden hacer mientras están en un día laborable.
Ahora bien, será necesario y condición que aunque reporte estas cuestiones, la misma lleve impresa una identidad, un sentido, porque si no terminará resultando aburrida, y que además implique disfrute. Difícilmente podamos incluir o categorizar como parte del tiempo libre una actividad que no nos resulte en ningún punto atractiva y placentera.
En otro orden de cosas, es importante destacar que el tiempo libre u ocio, como también se lo suele denominar, es una necesidad típicamente humana. Es habitual que después de una semana agotadora en materia de obligaciones laborales, domésticas o estudiantiles, las personas se procuren la realización de actividades que impliquen únicamente disfrutar, relajarse, de todo aquello que los cansó o agotó en la semana laboral.
En tanto, sobre lo que puede ser considerado una actividad estrictamente inscripta en el tiempo libre variará de persona a persona, porque lisa y llanamente no todos tienen la misma percepción de lo que puede ser divertido, agradable, entretenido o placentero.
Por ejemplo, algunos considerarán que estudiar o leer un libro no puede para nada inscribirse en un tipo de actividad que se hace durante el tiempo libre, sin embargo, habrá seguramente algunos que sí lo consideren actividades entretenidas para desplegar durante su tiempo libre aunque la convención mayormente postule lo contrario.
Por otra parte, el tiempo libre suele estar estrechamente vinculado a aquellas actividades consideradas como más productivas y motivadoras.
Ahora bien, más allá de esta aclaración que bien vale la pena para comprender que no todos podremos considerar o inscribir del mismo modo a una actividad como parte de un cronograma de ocio, es importante mencionar que existen una serie de prácticas que por convención social y desde tiempo inmemoriales están vinculadas al tiempo libre, es decir, se procura realizarlas en los tiempos libres de cada uno, tal es el caso de: ir al cine, al teatro o asistir a cualquier otro tipo de actividad artística o cultural, pasear por el parque, ir a un shopping o centro comercial de compras, salir un día de pic nic, contratar una excursión a alguna zona rural para desplegar diversas actividades que acentúen el contacto directo con la naturaleza, entre otras.
EL TIEMPO LIBRE EN LA HISTORIA
Los orígenes del concepto se remontan a la Grecia antigua en la cual los filósofos destinaban al tiempo libre a aquellas acciones que implicaban el reflexionar sobre la vida, las ciencias y la política.
Por su parte, la civilización romana fue una gran cultivadora del tiempo libre y de la práctica de diversas actividades durante este tiempo. Las elites intelectuales usaban este tiempo para meditar y contemplar, similar a lo que sucedía con los filósofos griegos, mientras tanto, las personas ordinarias se divertían asistiendo a grandes espectáculos o descansando en lo que duraba ese tiempo.
Luego, con la difusión del cristianismo y de una moral cristiana muy cerrada, en la Edad Media , prácticamente las actividades recreativas no eran promovidas.
Entre los siglos XX y XXI ha habido una increíble expansión del llamado Tiempo Libre, lo cual ha provocado una magnífica diversificación a punto tal de distinguirse en diferentes categorías: nocturno (asociado a la noche y a todas aquellas actividades que se desarrollan durante la noche: bares, discos), espectáculos (incluye los culturales y los deportivos), deportivo (supone la práctica de algún deporte).
DEFINICIÓN DE PASATIEMPO
Llamamos pasatiempo en nuestro idioma a aquel entretenimiento o juego que se practica, juega e implementa con el objetivo de pasar el rato y divertirse.
Por ejemplo, jugar a las cartas, armar rompecabezas, resolver el crucigrama de una revista o de un periódico, entre otros.
Entretenimiento, juego o deporte que se ejecuta para distraerse, divertirse, escapar al aburrimiento, o reducir el estrés
El pasatiempo implica la realización de una actividad, tales como las mencionadas, cuyo valor reside especialmente en el entretenimiento que le brinda a la persona que la lleva a cabo y que generalmente no busca desembocar en algo productivo, sino más bien todo lo contrario, pasar el rato entretenido sin pensar demasiado en aquellas cuestiones cotidianas que preocupan a la gente común: el dinero, el trabajo, la salud, entre otras.
Por otro lado, los pasatiempos se proponen combatir el aburrimiento que surge en algunos momentos de la vida.
En tanto, cuando un pasatiempo se realiza de manera habitual y sistemática pasa a convertirse en un hobby o afición.
Tipos de pasatiempos en los periódicos
Gran parte de los periódicos y las revistas ofrecen una sección destinada exclusivamente a ofrecerles variados pasatiempos a sus lectores, entre los más recurrentes se cuentan los siguientes: crucigramas (consiste en escribir en una plantilla una serie de palabras en sentido vertical y horizontal que se cruzan entre sí), autodefinido (consiste en rellenar una plantilla con palabras entrecruzadas a partir de definiciones dadas), búsqueda de errores (consiste en encontrar las diferencias que se presentan entre dos gráficos que a priori parecen iguales pero no lo son si se los mira con detenimiento, ya que presentan sutiles diferencias), palabras cruzadas (hay que colocar una serie de palabras en un casillero en posiciones horizontales y verticales, las cuales se cruzan en determinadas letras), damero (hay que formar una cita empleando letras extraídas de palabras que el participante deberá adivinar), jeroglífico (habrá que descubrir una palabra o una frase a partir de una serie de datos, tales como signos e imágenes), acertijo lógico (consiste en encontrar la solución a un enigma o a un problema solamente a través de la intuición y el razonamiento), rompecabezas (habrá que conformar una figura a través de las piezas sueltas y planas que se encuentran en diferentes pedazos) y sopa de letras.(consiste en una forma geométrica llena de letras y sin sentido aparente, habiendo que enlazar las mismas y encontrarles el sentido).
Vale destacarse que este tipo de propuestas recién descriptas demandan la utilización del intelecto, la astucia y la sagacidad del jugador para resolverlos.
O sea, se trata de un pasatiempo, en el que además de divertirnos y pasar el rato se puede aprender y ejercitar capacidades como la memoria, y asimismo poner a prueba los conocimientos disponibles sobre diversas áreas.
Reportan beneficios para la salud física y mental
A la gente mayor se le recomienda muchísimo este tipo de pasatiempos porque justamente los ayuda a mantener una memoria ágil y reforzar su capacidad cognitiva, que como sabemos, con el correr de los años se va resintiendo en todos los seres humanos lamentablemente.
Pero el universo de pasatiempos es mucho más amplio y no se circunscribe únicamente a las mencionadas propuestas de los diarios sino que también debemos incluir en este grupo a las prácticas deportivas de todo tipo: tenis, golf, fútbol, básquet, vóley, hockey, entre otras.
La persona que despliega algunas de estas actividades deportivas tan populares, por lo menos dos, tres, o más veces por semana, lo hará sin dudas porque le gusta y porque le reporta placer.
Practicar alguno de estos deportes le aporta a su vida un rato de entretenimiento pero también se tratará de una afición y como tales es que la persona organizará su vida cotidiana para poder desplegar la actividad, y aunque tenga obligaciones que cumplir, dejarle un tiempo también para hacer aquello que le gusta, por ejemplo practicar golf.
Los pasatiempos, cualquiera sea su clase, que impliquen ejercicio físico o el uso de la mente, son absolutamente saludables y recomendables porque precisamente contribuyen a nuestro bienestar y a minimizar el estrés que normalmente surge de las acciones cotidianas.
El ocio, el esparcimiento, donde están incluidos los pasatiempos que estuvimos abordando, permiten que las personas nos liberemos de las ataduras de las obligaciones diarias y que dejemos volar nuestras mentes y nuestros cuerpos hacia actividades más placenteras y agradables. Por eso es que siempre hay que cultivar un pasatiempo.
DEFINICIÓN DE DIVERSIÓN
La palabra diversión es un término que se utiliza normalmente para hacer referencia a todas aquellas actividades que generan alegría en quien las realiza ya que se caracterizan por ser entretenidas, alegres, relajantes o interesantes. La diversión es el fenómeno que hace que una persona actúe con entusiasmo y alegría ya que de lo contrario estaría en una situación de aburrimiento o al menos de indiferencia. La diversión, sin embargo, no se asocia con cualquier tipo de actividad si no principalmente con aquellas que puedan tener que ver con la recreación, el esparcimiento tanto físico como mental. Aunque generalmente se asocia con las edades más infantiles, la diversión puede hacerse presente también cuando uno es adulto si la actividad o la acción a realizar es interesante y estimulante para quien la lleva a cabo.
Se puede decir que la diversión es un fenómeno importante para el desarrollo y el crecimiento del ser humano ya que si bien cuestiones como la responsabilidad, el trabajo, el compromiso, el esfuerzo y la seriedad son centrales en muchos ámbitos de la vida cotidiana, también es cierto que disfrutar momentos de diversión y entretenimiento colabora con la alegría, con el desarrollo emotivo, con poder tener una perspectiva más positiva sobre la vida, etc. Es por esto que la diversión, muy relevante en la vida de un niño, también debe estar presente en la vida de cualquier adulto para ayudarle a desarrollar sus intereses, a concentrarse, a descansar, etc.
Cuando hablamos de diversión, es evidente que no hay una sola manera de definir el fenómeno. Esto es así ya que la diversión es algo completamente subjetivo que depende mucho de cada uno y que tiene que ver con cuestiones como intereses personales, anhelos, deseos, expectativas, etc. Así, lo que es divertido para alguien (por ejemplo, andar en bicicleta por un espacio verde abierto) puede no serlo para otra persona que quizás prefiere algo como ir al cine o disfrutar el día en un espacio cerrado.
De cualquier manera lo importante en torno a la diversión es poder asegurar a la persona que está buscando llevarla a cabo que ese acto sirva como un momento de relajación y de entretenimiento en el que cuestiones como responsabilidades o límites no estén tan presentes y en el cual se pueda permitir dejar llevar la mente y el cuerpo un poco más allá de lo normal.
DEFINICIÓN DE JUEGOS POPULARES
Juego se denomina a toda actividad de tipo recreativa que cuenta con la participación de dos o más participantes, siendo sus cometidos principales proporcionar entretenimiento y diversión, aunque no se descarta que muchos juegos desplieguen en el individuo además un rol educativo. Los juegos normalmente ayudan a desarrollar la mente y el físico y también contribuyen en el desarrollo de las habilidades prácticas y psicológicas.
Por esto es que el juego es una actividad absolutamente necesaria para los seres humanos, permite el desarrollo cognitivo y además favorece el acercamiento entre las personas.
En tanto, los juegos populares son aquellos juegos que se encuentran muy vinculados a las actividades del pueblo llano y que a lo largo de los años y de las generaciones han ido transmitiéndose de padres a hijos. De la mayoría de los mismos no existe un origen concreto ya que han nacido de la necesidad del hombre a jugar, son actividades espontáneas, creativas y muy motivadoras.
En cuanto a las características que presentan los mismos, su reglamento suele ser variable pudiendo cambiar fácilmente de una zona geográfica a otra, hasta incluso suelen presentar distintos nombre aunque se trate del mismo juego.
Asimismo, es frecuente que un juego popular cuente con muy pocas reglas, emplee todo tipo de materiales sin necesidad que sean los mismos específicos del juego; todos tendrán un objetivo y modo específico de ser concretado y una condición sine qua non: diversión y más diversión.
Muchos de los juegos populares con el tiempo se han ido convirtiendo en apoyos importantes dentro de las clases de educación física y realmente han demostrado ser elementales a la hora de desarrollar las capacidades físicas y motrices, aunque también han demostrado ser una herramienta educativa en las aulas de alto efecto, ya que además de diversión suman aprendizaje.
Uno de los juegos populares más destacados resulta ser el de la Escondida o Escondite, el mismo consiste en una persona que con los ojos tapados y mirando contra la pared deberá contar hasta un número determinado y mientras lo hace, el resto de los participantes, deberán correr hasta un lugar cercano para esconderse; quien cuenta deberá encontrarlos y cada vez que lo haga gritará piedra libre para tal o cual en el lugar en el cual contó. Puede suceder que quien busca no corra lo suficientemente rápido y sea sorprendido en rapidez por quien ha descubierto y que sea este quien grite su salvación primero dejando sin efecto el piedra libre y salvándose tanto a el como al resto de los jugadores.
DEFINICIÓN DE RECREO
En su uso más amplio la palabra recreo refiere a la acción de divertirse y entretenerse a través de diferentes actividades.
“El juego que trajimos sirvió de recreo mientras duró la reunión”.
Momento destinado al descanso, ocio, entretenimiento, durante una actividad laboral o educativa
El recreo es un momento de ocio o de entretenimiento que tiene una persona en el transcurso del desarrollo de alguna actividad y en el que se suelen practicar actividades que animan la plenitud del alma, la recarga de energía, la diversión y el logro del bienestar.
Otro uso que observa el término recreo es el del período de descanso y juego que se establece en los establecimientos educativos entre las horas lectivas y en el cual los alumnos pueden relajarse y jugar, entre otras actividades. El lugar físico en el cual el mismo se lleva a cabo es el patio de la escuela.
¿CÓMO ES EL RECREO EN LA ESCUELA? OBJETIVOS
Generalmente, los alumnos cuentan con dos recreos en su jornada escolar, uno de ellos, el primero, más extenso que el segundo. Los mencionados se desarrollan en el edificio escolar y si bien los niños al estar dentro de la órbita de la escuela deben seguir las condiciones y límites que esta impone, el recreo es un tiempo en el cual los alumnos disponen de libertad para elegir qué es lo que quieren hacer durante ese tiempo y con quien, es decir, no está la maestra o la directora diciendo qué hacer, son ellos los que deciden a qué juego jugar, si en vez de juegos habrá charlas, si se practicará algún deporte, si se comerá, entre otras actividades.
La misión del recreo es la de alguna manera ser el descanso en la rutina diaria y también ser quien anima tanto a la atención como a la memoria, porque según se ha demostrado cuando la información y los conocimientos se enseñan con algún intervalo las mencionadas facultades mejoran y la capacidad de recordar será mayor que cuando se brinda toda la información de golpe y sin pausas.
Otro aspecto importante de los recreos es que favorece la inclusión y la interacción social entre quienes participan de él, porque generalmente durante la hora de clase es prácticamente nula la posibilidad que tienen los alumnos de comentarse cuestiones o jugar, ya que deben estar atentos a las enseñanzas de los maestros, en tanto, es el recreo el momento en el cual se juntan para jugar y conversar.
Además, la toma de decisiones y el desarrollo de las reglas de juego, implicará, siempre, el desarrollo de habilidades sociales.
Entonces, el recreo desempeña un papel fundamental a la hora del aprendizaje, la interacción social y la diversión.
DEFINICIÓN DE LÚDICO
Asociado al juego o la diversión
A través del término Lúdico se refiere a todo aquello propio o relativo al juego, a la diversión, es decir, un juego de mesa, una salida con amigos a un parque de diversiones son todas actividades lúdicas.
El juego es necesario para tener una vida más placentera y para evadirse del estrés cotidiano
El juego es una actividad inherente a los seres humanos, es decir, naturalmente el hombre tenderá a desarrollarla, y por supuesto, también, la necesitará, porque básicamente ayuda a lograr la dosis de diversión y de disfrute que cualquier ser humano requiere para lograr una estadía placentera en este mundo a veces tan complejo y lleno de momentos no tan agradables.
También el juego y la diversión son un auténtico remedio contra el stress, un mal que aqueja a millones de personas por estos tiempos. Las obligaciones cotidianas y las presiones que normalmente suscitan, la rapidez con la cual se vive en la actualidad termina por eclosionar en cuadros de stress, que en algunos casos pueden ser ciertamente dañinos para la salud mental y física del afectado. Y entonces, en este contexto, juego y diversión, pueden ayudar en la relajación y en sobreponerse a cuadros de este tipo.
CLASES DE JUEGOS
Existen diversos tipos de juegos, aquellos que implican la intervención de la mente, la creatividad, los reflejos, el equilibrio, y otros que demandarán de parte de quienes los despliegan una incursión más bien del físico, también existen juegos en los que manda el azar. Pero además de esta diversión que los mismos suelen reportarles a quienes los desempeñan, también resultan ser muy útiles e importantes a la hora del desarrollo de determinadas destrezas y habilidades, y ni hablar del rol sustancial que suelen presentar a instancias del aprendizaje.
Importante aporte en la enseñanza
Muchos conocimientos, especialmente en edades tempranas, suelen enseñarse y se incorporan de mejor modo a través de los juegos. En la educación inicial es común que los maestros usen juegos para enseñarles conceptos y otros conocimientos a sus alumnos.
Respecto del origen de las actividades lúdicas, se registran antecedentes ya desde hace miles de años atrás, aproximadamente, las primeras referencias hablan del año 3.000 A.C.
CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS
Un juego para ser reconocido como tal deberá observar varias características, entonces, para poder reconocer sin dudas cuando estamos frente a un juego y cuando no lo estamos, será importante tener en cuenta estas condiciones que lo definen: es libre, su realización provoca placer, sí o sí implica actividad, aunque está más vinculado a la infancia, el juego puede ser practicado en cualquiera de las otras etapas de la vida, es innato, organiza las acciones que lo contienen de manera específica y propia, permite aumentar el conocimiento de una realidad, al niño lo ayudará a plantarse más firmemente en la vida, favorece el proceso de socialización, presenta reglas que deben ser aceptadas sí o sí por quienes participan, es integrador, rehabilitador y aleja la posibilidad de la desigualdad.
JUEGOS PARA TODOS
Entonces, de lo expuesto se desprende que el juego es una excelente alternativa para todos los seres humanos, independientemente de la edad en la que se encuentren… Si bien el juego está más asociado a los niños, debemos decir y lo comprobamos por todo lo que mencionamos, que el mismo es importantísimo en cualquier etapa de la vida. Para los más pequeños porque les permite expresar su imaginación y libertad, crecer conformes, aprender y desarrollar la empatía. Y para los adultos es relevante porque los aleja durante su práctica de las preocupaciones cotidianas y de la monotonía de la rutina.
Y como consecuencia de esta tremenda importancia de lo lúdico es que al día de la fecha el mundo ha desarrollado una impresionante industria del juego, en todos sus niveles y vertientes, y para los más diversos públicos. Hoy es imposible no encontrar una diversión a la medida de uno porque la oferta es ciertamente fantástica: deportes, juegos electrónicos, juegos de mesa, juegos de azar en los casinos, entre tantísimas otras opciones.
EL RECREO LABORAL. OBJETIVOS
Pero el recreo no se reduce solamente al ámbito educativo, también es habitual el recreo durante la jornada laboral.
En este caso se trata de pausas que se efectúan durante la actividad y en las que se procura recobrar energías para luego de las mismas continuar con la tarea que se venía desplegando.
Son muy necesarios para el bienestar físico y mental del trabajador porque sin dudas estar haciendo la misma actividad durante un lapso de tiempo prolongado tiende a agotar y a estresar al sujeto, y mucho más si se trata de trabajos estresantes que demandan en un grado superlativo la utilización del cuerpo y la mente.
Por otra parte, al igual que en la escuela, en el recreo laboral se pueden llevar a cabo reuniones con compañeros de trabajo que contribuyen al estrechamiento de lazos.
Salir a comer con un compañero durante el recreo, además de relajarnos nos permitirá desarrollar nuestro costado social.
Los horarios de almuerzo o de merienda suelen ser los momentos habituales de los recreos laborales.
En las empresas se promueve cada vez más el uso de los recreos para que el trabajador se relaje e interactúe con sus pares.
Se ha comprobado que cuando un trabajador despliega su actividad laboral en un contexto que le da espacio a la relajación y el entretenimiento, para así evitar la saturación y el estrés, su rendimiento tiende a mejorar y por ende eso beneficiará la productividad de la compañía.
Las personas no somos máquinas y por caso es que no podemos estar ininterrumpidamente trabajando toda una jornada, la pausa, el recreo, es indispensable no solamente para descansar sino también para reanudar la tarea con más energía luego de la pausa.
Sitio destinado al juego
Por otra parte, el término refiere a aquel sitio o lugar que se encuentra apto, por las condiciones que observa: amplitud de espacio y juegos, para la diversión, de los niños especialmente.
DEFINICIÓN DE HOBBY
Hay muchas palabras que proceden del idioma inglés y que como consecuencia que se instalan en el lenguaje español se terminan estableciendo como una más y se las incorpora como consecuencia de ese uso tan extendido.
Esto ha ocurrido con la palabra que nos ocupa: hobby.
El concepto se utiliza con la misma referencia y sentido en ambos idiomas, para referirse a aquella afición o pasatiempo que una persona despliega más allá de sus actividades profesionales o estudiantiles, y que normalmente es desplegada en aquellas horas libres.
Afición que realiza una persona en sus horas libres para relajarse, entretenerse…
Entonces, entendemos por hobby, o hobbies en plural, a todas aquellas actividades que una persona realiza por gusto e interés personal y no por obligación como pueden ser el trabajo o el estudio, es decir, a diferencia de la profesión o de la carrera que uno elige seguir, y además las practica o ejecuta con regularidad, o sea, varias veces por semana o durante los fines de semana.
A las actividades que buscan distracción como objetivo pero son efímeras, es decir, no se practican asiduamente no se las puede considerar como hobbies.
Si bien el concepto que más usamos para designar a esta tendencia es el mencionado, también pueden usarse sinónimos como pasatiempo y afición.
Normalmente el hobby es un pasatiempo que puede no estar relacionado en nada con la actividad laboral o profesional que uno ejerce y en este sentido se convierte justamente en una vía de escape, de relax o de disfrute ante el estrés que el trabajo o el estudio puede generar. La variedad de hobbies existentes es tan numerosa como número de personas hay, ya que cada uno puede tener un hobby diferente y particular, adaptándolo a su estilo de vida único.
Los hobbies pueden ser actividades de diferente tipo. Usualmente siempre son actividades que buscan entretener, relajar, hacer gastar energías, etc.
Otra motivación de los hobbies es alejarnos del aburrimiento. Hay muchas personas que están tan acostumbradas a trabajar o estudiar, metidas tan potentemente en sus obligaciones que no saben lo que es estar sin hacer nada, y entonces esa situación las turba.
Los ideal y aconsejable para estos casos es que busquen o desarrollen algún hobby, porque así alejan el aburrimiento y también aprenden a hacer otras cosas más allá de las obligatorias, y esto sin dudas es una ayuda a la hora de despejar las mentes y renovar las energías.
LOS HOBBIES MÁS CORRIENTES
En este sentido, los deportes pueden ser fácilmente algunos de los hobbies más comunes: deportes que se practican por gusto y no por obligación y que son la válvula de escape para el estrés o el cansancio que puede generar el trabajo. Otros hobbies comunes pueden ser las artesanías de muy variado tipo, juegos de ingenio, la cocina, el coleccionismo, la jardinería o botánica, el cuidado de mascotas, la lectura, el uso de soportes tecnológicos como video juegos, internet, etc.
Asimismo integran el nutrido grupo de hobbies los juegos de rompecabezas, que además de ocupar las horas libres permiten trabajar el ingenio.
Otros pasatiempos que hacen trabajar a nuestra mente y ejercitan nuestra memoria, inteligencia y saber son aquellos como las palabras cruzadas, la sopa de letras, los crucigramas, entre otros.
Suelen aparecer en muchas revistas y diarios y asimismo también existen publicaciones especializadas que los contienen.
Muchas veces las personas sólo pueden dedicar un rato a realizar su hobby dependiendo de su agenda laboral y profesional. Normalmente es común que la gente disfrute de su hobby favorito los días de fin de semana o por la noche, momentos en los que ya no se está en el ámbito laboral.
Sin embargo, hay muchos hobbies que pueden ser practicados en cualquier momento y la persona puede llevar consigo el material a todos lados, por ejemplo aquellos que tienen el hobby de leer, pueden llevar el libro o el libro electrónico a donde sea que van y cuando tienen un tiempo libre o muerte, entre sus actividades obligatorias, pueden sacarlo y despuntar su pasión.
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Disciplinas y ejercicios que se despliegan con el objetivo de perfeccionar y desarrollar el cuerpo
La Educación Física es el grupo de disciplinas y ejercicios que se deberán desplegar si el objetivo es perfeccionar y desarrollar el cuerpo. Porque básicamente a eso apunta el objetivo de esta, a lograr la perfección y el desarrollo corporal.
Actividad recreativa, terapéutica, educativa, competitiva y social
Eso sí, en lo que sí no existe una convención es en ubicar a la Educación Física concretamente en algún tipo de ámbito, porque la misma está probado que puede ser una actividad de tipo recreativa, terapéutica, educativa, competitiva y social.
Entonces, la escuela, la medicina, el deporte, el entretenimiento hacen uso de la educación física.
Desarrollar las capacidades corporales, sociales y motoras
En la escuela, por ejemplo, la educación física resulta ser una materia más, como el resto, sujeta a una evaluación y a través de la cual, la escuela, buscará que el alumno, además de sus capacidades intelectuales, pueda desarrollar a la par, las corporales, sociales y motoras, también imprescindibles para su efectivo desarrollo como persona.
La práctica de algún deporte, especialmente aquellos que se juegan de manera colectiva como el fútbol, el básquet, el voleibol, entre los más destacados y populares, son excelentes alternativas para que el alumno aprenda a trabajar en grupo, fomente relaciones interpersonales, desarrolle sentimientos de pertenencia y ejercite la convivencia, entre otros beneficios que sumarán por supuesto en su desarrollo social.
Aquellos niños que no fueron oportunamente incentivados y enseñados en este plano suelen disponer en el futuro muchísimos problemas de integración social, que hasta pueden desencadenar en escenarios más complejos.
Promover la salud para prevenir enfermedades y dolencias típicas del sedentarismo
En tanto, en la salud, la educación física, tiene un objetivo claro y concreto también: promover la salud con el objetivo de prevenir enfermedades y dolencias típicas del sedentarismo. Es un hecho que por ejemplo la actividad física reduce problemas cardíacos, de presión arterial, digestivos, problemas de columna, de posición, entre otros.
Hay muchísimas prácticas que ayudan a combatir las mencionadas afecciones, entre las más practicadas y populares se destacan las caminatas y correr. Ambas actividades son excelentes a la hora de quemar calorías, especialmente para aquellos que disponen de sobrepeso, y también ayudan muchísimo a la hora de equilibrar la presión arterial y prevenir enfermedades cardíacas.
Incluso, a las personas que padecen alguna enfermedad de este tipo se les recomienda, que además de llevar una dieta balanceada y sana, deben practicar algún tipo de ejercicio como el indicado.
Relevancia en el deporte de alto rendimiento
Por otro lado, la actividad física puede realizarse en lo que popularmente se llama alto rendimiento con el objetivo de participar de algún tipo de competencia. Los atletas y los deportistas que intervienen en competencias que exigen un gran desgaste físico, realizan regularmente entrenamientos que los ayudan en este sentido, a no sentir cansancio o desgaste físico en plena competición. También en estos casos a la actividad física se la acompaña con una dieta balanceada y diseñada para soportar esas demandas.
Facilita la expresión corporal y la relajación
Asimismo, la educación física, a través de actividades especiales como el yoga, la música y la danza, facilitará la expresión corporal de quienes las desempeñen, permitiéndoles una mejor expresión a nivel social y por otra parte les aportará relajación para reducir los niveles de stress, afección tan corriente por estos tiempos agitados.
Y finalmente, la educación física, en sintonía con la recreación, desarrollará actividades lúdicas que vincularán al sujeto con su entorno y lo ayudarán a la hora del intercambio social con el otro o los otros.
Entonces, en definitivas cuentas la educación física entiende al ser humano como una suma de cuerpo, mente y alma y trabajará en orden a conseguir y contribuir a esa unidad y armonía.
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Enseñanza y aprendizaje de las diversas modalidades de arte
El concepto de educación artística designa en el campo educativo a la enseñanza, y al consecuente aprendizaje por parte del alumnado, de las diversas modalidades del arte entre las que debemos incluir: el arte plástico o pintura, la música y la expresión corporal.
Incluidas en la formación básica
Ya desde la escuela inicial y luego la formación básica y obligatoria, primaria y secundaria, ofrecen dentro de sus programas una formación artística. Los alumnos se encuentran con materias específicas de pintura y dibujo y asimismo de música en las que se les enseñarán los principios básicos de las mismas, la historia y por supuesto los incentivarán en la práctica.
En el caso puntual de la pintura y el dibujo, el maestro, propone al alumno que se manifieste realizando creaciones personales y que normalmente se orientan a una temática puntual.
Y en el caso de la música es habitual que además del aprendizaje teórico, el maestro de música les enseñe a los alumnos a interpretar algún instrumento musical, siendo la flauta dulce el más recurrente, especialmente por la sencillez que implica su traslado a la clase.
Ayuda a canalizar inquietudes emocionales y contribuye en el desarrollo cultural del alumno
Cabe destacarse que la educación artística es muy relevante en la formación general porque por un lado le ayudará a la persona a canalizar sus inquietudes a través de la expresión artística, en la manera que escoja, música, pintura, corporalmente, entre otras. Y por otra parte, el aprendizaje en este sentido contribuirá en el desarrollo cultural e intelectual del alumno.
Porque la idea primordial de la educación artística es que los alumnos logren los conocimientos y las habilidades correspondientes de cada caso.
Una manera de descubrir tempranamente inclinaciones artísticas, de alejar los vicios y mejorar la comunicación con los otros
Asimismo en la educación artística el estudiante podrá identificar sus habilidades y la potencialidad a la hora de desarrollar tal o cual arte. Muchos alumnos justamente descubren en esta materia su pasión por la pintura, por la música o por la expresión corporal, por ejemplo.
Tampoco podemos soslayar ni dejar de lado que así como la actividad física y el deporte, ayudan a la hora que los jóvenes se mantengan alejados de los vicios, también, la expresión artística puede erigirse en un buen timón a la hora de ordenar a los jóvenes y también mantenerlos alejado de las malas costumbres.
Y ni hablar de la importancia que este tipo de expresión ostenta a la hora de la interacción y la comunicación con los otros. Sin dudas, la facilita, ya que el expresarse siempre desinhibe.
DEFINICIÓN DE OCIO
Se conoce como ocio, aunque también muchos suelen llamarlo tiempo libre, a todas aquellas actividades que con la libertad de elección y oportunidades que los casos particulares supongan, no están ligadas a ningún tipo de trabajo formal y son realizadas por las personas, en precisamente el tiempo libre que le queda luego de haber cumplido con su trabajo.
Aunque y generalmente, estas, en su mayoría, estén más relacionadas con actividades físicas deportivas, tales como el fútbol, el tenis, el básquet, la gimnasia, también la realización de actividades de tipo cultural como puede ser ir al cine, leer un libro, ver una obra de teatro, reunirse con el grupo de amigos o simplemente tirarse en la cama a descansar y ver la tele, pueden igualmente ser consideradas opciones a desplegar durante nuestro tiempo de ocio.
Asimismo, el ocio cuenta con determinados momentos temporales para "despuntar su vicio", ya que por ejemplo este suele desarrollarse durante los tiempos en los cuales la gente no tiene que trabajar o estudiar. Por eso los fines de semana y los días de semana, en distintos horarios después de las seis de tarde son en general los elegidos para realizar estas actividades que antes comentaba. Pero claro, esto atendiendo a las situaciones de aquellos que sólo trabajan en lo que se consideraría una rutina normal como es de lunes a viernes de 9 a 18 horas.
Es interesante recordar que muchas personas han optado por abandonar la hora dedicada al almuerzo en su ritmo laboral rutinaria, reemplazándola por una ingesta frugal y disfrutando del ocio durante ese rato breve del mediodía semanal. En efecto, en especial para quienes se desempeñan en áreas urbanas de gran actividad, unos cuantos minutos pueden convertirse en una fuente de caminatas, recorridos breves, admiración de exposiciones u otras acciones en las cuales el ocio es protagonista indiscutido.
El ocio nació como consecuencia de la necesidad del ser humano de poder esparcirse y desplegar otro tipo de inquietudes en aquellos momentos en los cuales no está trabajando, es decir, hablando lisa y llanamente, el fin del ocio es algo así como descansar del trabajo.
Está más que estudiado y probado que el hombre necesita de un tiempo de relajación y de cultivo de sus cuestiones personales para de este modo desembarazarse de los problemas que comúnmente devienen del ejercicio de una profesión o trabajo. Sin ir más lejos, hoy en día, somos testigos de las tremendas consecuencias que le puede provocar a una persona no descansar o tener un tiempo para él o ella; el estrés es el mejor reflejo de la falta de este tiempo de esparcimiento que necesita un ser humano también para vivir. Para los estudiosos más cientificistas, se advierte que la mayor parte de los mamíferos superiores disfrutan de momentos de ocio, en los cuales suelen limitarse al descanso o, en el caso de los animales gregarios, al "aprendizaje" mediante el juego. Esto pondría de manifiesto que el ocio es un recurso lúdico a partir del cual distintos animales logran extraer beneficios. El denominado "ocio creativo" tendría pues su origen en la propia naturaleza. No obstante, es imposible no reconocer que los seres humanos, en su complejidad social, han incorporado componentes no lúdicos al ocio; así, el arte sería una consecuencia directa de ese tiempo libre, tanto en términos de la creación de las obras como de la posibilidad de disfrutar de los contenidos diseñados por otras personas. Por lo tanto, si nos preguntamos si el ocio es una cualidad exclusiva de los seres humanos deberemos, sin dudas, responder por la negativa; sin embargo, si nos planteamos si el ocio de las personas difiere del de otras especies, claramente nuestra respuesta será que nuestro ocio es exclusivo, propio y distinto, ya que hace a nuestra condición de seres humanos.
QUE ES EL OCIO:
u Es el cese de toda actividad, en donde uno sólo se dedica al reposo. Asimismo, se denomina ocio al tiempo libre con que cuenta una persona, el cual destina a realizar aquellas actividades recreativas que le brindan placer.
Según el sociólogo francés Joffre Dumazedier: “El ocio es un conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede entregarse de manera completamente voluntaria tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, para desarrollar su información o su formación desinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su comunidad.
u En realidad, en la práctica el ocio en sí mismo no está determinado ni organizado de antemano. Aparece como un tiempo libre que hay que distribuir, organizar y llenar de contenido. Es el tiempo en el que el colectivo puede organizar y dedicarlo a aquello que más le guste, libremente. Es el tiempo más propicio para desarrollar la creatividad, las actitudes y aptitudes personales, la comunicación auténtica, la relación personal.
u Aunque esto en la práctica no siempre ocurre así, ya que la forma de ocuparlo está muy mediatizada por el tener, el poder, la sociedad de consumo, la satisfacción de necesidades específicas, alcohol... Es aquí donde puede aparecer la ociosidad.
u El ocio debe ir encaminado a crear, no a consumir.
u No es mera casualidad que los términos ocio y ociosidad tengan una connotación negativa, ya que el tiempo libre en la actualidad pareciera que careciese de importancia, al cual se le considera tiempo perdido que conlleva a la improductividad.
u Siendo el tiempo de ocio un factor esencial en la vida humana como tiempo de distensión, es recomendable aprovecharlo en obras de ingenio o como un tiempo de cese de actividades o descanso.
u Es así como las personas, logran desconectarse por algunas horas, del ajetreo diario.
QUÉ ES TIEMPO LIBRE:
u Cuando hablamos de "tiempo libre" nos referimos al periodo de tiempo que le queda al individuo después de llevar a cabo sus obligaciones diarias (laborales, educativas, sociales, familiares).
u Sin embargo, hay muchas actividades que se realizan en este tiempo y no son precisamente actividades de ocio, como por ejemplo: satisfacción de necesidades biológicas, obligaciones familiares, burocracia, etc.
CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE
u Según Pérez (1988), "la educación del tiempo libre es un proceso de liberación que lleva a la persona a una actitud abierta, libre y comprometida con la construcción de su propia realidad. El fin del tiempo libre es la libertad".
u El objetivo de la educación del tiempo libre no consiste en realizar actividades formativas que ocupen nuestro tiempo, sino en potenciar lo que haya de educativo en el ocio para convertirlo en un proceso creativo y no en un elemento de consumo.
u Según Mendo (2000), "si el tiempo libre es el tiempo de autoformación y el ocio la mejor forma de conseguirlo, educar a las personas para la óptima utilización de ese tiempo será el objetivo de la educación del tiempo libre".
EL PORQUÉ, EL QUÉ Y EL CÓMO DEBE SER UNA EDUCACIÓN PARA EL OCIO:
Westland (1987), citado por Mendo (2000), nos explica:
u · Por qué: en este sentido el "ser" será más importante que el "tener“.
u "crear" más significativo que "consumir"
u y "participar" más importante que "ver".
u El desarrollo y el avance de las nuevas tecnologías, en la sociedad actual y del futuro, van a permitir que no haya que salir de casa para ir a la oficina, por lo que la concepción actual de la forma de vida, centrada en el trabajo, cambiará por una forma de vida centrada en el ocio.
QUE ES RECREACIÓN:
u La recreación es la actitud positiva del individuo hacia la vida en el desarrollo de actividades para el tiempo, que le permitan trascender los límites de la consciencia y el logro del equilibrio social y biológico, que dan como resultado mejor salud y una mejor calidad de vida.
u La recreación es una actividad que relaja a los seres humanos de la fatiga del trabajo, a veces proveyéndole un cambio, distracción, diversión y restaurándolas para el trabajo.
u Se percibe como una actividad que se desarrolla bajo ciertas condiciones o con ciertas motivaciones.
u Se enfoca como un proceso o una manera de ser que sucede dentro de ser humano, cuando nos involucramos en actividades y tenemos expectaciones (espera que suceda algo de esa actividad)
CARACTERÍSTICAS DE LA RECREACIÓN:
u Ocurre principalmente en el tiempo libre. El tiempo de la recreación ocurre fuera de las horas de trabajo, cuando el individuo se encuentra libre para escoger su actividad deseada. Por consiguiente, la recreación se practica durante el ocio (se aparta de las obligaciones diarias).
u Es voluntaria la persona la elige sin compulsión de imaginación. La recreación no es compulsiva, i.e., proviene de una motivación intrínseca. La persona es libre para seleccionar el tipo de actividad que más le interesa y que le provea satisfacción personal.
u La recreación provee goce y placer. Las actividades recreativas se disfrutan a plenitud. La recreación es en esencia una experiencia personal voluntaria a través de la cual se deriviva directamente disfrute y satisfacción. El individuo incurre en una actividad recreativa porque recibe satisfacción o placer de las mismas o porque percibe valores sociales o personales.
u Ofrece satisfacción inmediata y directa. La única recompensa para el individuo es la satisfacción que proveen las actividades recreativas. El impulso o deseo que conduce a los participantes en las actividades recreativas proviene del disfrute y placer que se obtiene inmediatamente de la propia actividad.
u Se expresa en forma espontánea y original. Es lúdica, ya que incluye expresiones espontáneas e instintivas, la cual ha de ser del agrado de la persona, es decir, que de dicha actividad se obtendrá satisfacción o placer interno y externo. Se deriva placer de la misma (resulta en satisfacción inmediata e inherente al individuo)
u Ofrece oportunidad de auto-expresión y de ella extrae la diversión. De la recreación se reciben respuestas placenteras y gratificantes.
u Le da la oportunidad al individuo de manifestar su creatividad. La recreación ayuda a la renovación del espíritu. Provee un medio positivo para el mejoramiento de las dimensiones físicas, mentales y morales del individuo.
u Provee un cambio de ritmo de la vida cotidiana. Se refresca el individuo permite mantener un equilibrio de sus dimensiones físicas, mentales, emocionales, sociales y espirituales. Contribuye a una vida satisfaciente, disfrutable y abundante.
u La recreación es sana, constructiva y socialmente aceptable. Esto puede ser un área de controversia, puede lo que es sano para una cultura o país, puede ser denigrante en otro lugar del mundo. Esto implica que las normas morales locales dictan las pautas para lo que son actividades recreativas aceptables y constructivas y aquellas que no lo son. La recreación mejora y enriquece la vida personal.
u Incluye actividades tanto pasivas como activas
u Puede ser novedosa.
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